GE - Une photo par jour
hhhhhhhhhhhhhSELECT o.*, m.titre_f AS module_titre , m.choix_themes AS module_choix_themes , m.id_module AS auteur_id_adresse , m.id_module AS auteur_id_adresse , m.titre_f AS auteur_titre , m.url_texte_f AS auteur_reference_rec_repertoire FROM netop_global_objet AS o INNER JOIN netop_global_module AS m ON o.objet_auteur_code = m.code_auteur WHERE 1=1 AND objet_auteur_code = 'upj_gabrielasper' AND objet_date = '2011-01-23' numero=148
uuuuuuuuuuuuuuuu

machine temporelle

C'est de la langue de bois !

Sans paraphraser Vygotsky, on ne peut ignorer que l'élève, avec l'étayage d'un faciliteur, s'oriente vers des productions structurées. Mais c'est bien l'affordance qui, en provocant une situation d'échange, nous conduit à conclure : la pédagogie de la différenciation est une pédagogie fonctionnelle. Adoptons une position concrète : Un enfant (vous savez, un de ces petits gnomes repoussants) affecte de ne pas comprendre la situation-problème théorique que vous aviez concoctée pour lui. Le corpus des invariants structuraux nous conduit alors à une réponse adaptée : bouffez lui son goûter !  

 

http://www.charabia.net/gen/gendisp.php?gen=19

[Gabriel Asper]

Envoyer un commentaire