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27.7.2009

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5.5.2012

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14.1.2013

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12.2.2017
GANDHI ET LE PROBLEME DU COTON (À méditer)
La révolution
« Regarde mon rouet : on appelle révolution le tour complet de la roue. Les astres font leur révolution dans la lumière et les saisons font leurs révolutions dans les fleurs et dans les fruits, et l'histoire humaine doit faire sa révolution dans la justice et la bonté.»
Au temps de la colonie anglaise : exemple d'un problème avec le coton
Voici par exemple un problème économique : il pousse du coton dans le champ d'en face ; le maître du champ vend son coton à un collecteur qui le revend à un marchand qui le revend à un autre qui le transporte à Bombay où il est vendu à un exportateur qui l'embarque pour un port anglais où il est vendu à une usine qui en fait du coton filé et le vend à une autre usine qui en fait du coton tissé qui le vend à un marchand qui le vend à un autre qui l'expédie à Bombay où il est vendu à un marchand qui le vend à un colporteur qui le vend au village du maître du champ de coton.
En jouant à la balle avec des tonnes de coton on expose la marchandise aux mites et aux termites, à la moisissure et à l'incendie, au vol et au naufrage, à la grève, à la hausse et à la baisse, à la crise et à la guerre.
Pour jouer à la balle avec des tonnes de coton il faut des milliers de kilomètres de rail, des ports, des docks, des entrepôts, des bateaux, des douaniers, des contrôleurs, des policiers, des tribunaux et des prisons, des bureaux, des banques et des bourses, des armées et des canons, des colonies et des peuples réduits en servitude, des usines, des machines et des millions de prolétaires toujours au bord de la rébellion...
Et voici maintenant l'économie du problème :
C'est que le maître du champ prenne une petite roue ou même une tige et la face tourner jusqu'à ce qu'il soit vêtu du coton de son champ, lui, sa famille et tout le village, au lieu de faire tourner son coton tout autour de la terre.
Aucun savant n'a trouvé ça. Il faut à ces gens-là des solutions compliquées et dignes de leur haut savoir. Des solutions qui posent d'autres problèmes, pour lesquels il faudra recourir de nouveau à leur haut savoir.

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17.9.2016

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21.4.2012

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18.8.2023

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9.12.2013
J'aurais mis: "N'oubliez pas de rallumer vos portables lorsque vous sortez du cercle"

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10.9.2012

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13.1.2017

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25.1.2018

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18.8.2011
Après la disparition de la fleur, formation d'une petite boule verte.

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11.5.2014

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30.1.2026

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13.5.2014
"The ordinary man is involved in action, the hero acts. An immense difference" - Henry Miller

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18.10.2012

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27.4.2013

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14.9.2020

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29.7.2021

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16.5.2017

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14.11.2025
Espace culturel Chabrillan. Montélimar.
La tour Eiffel revisitée par studio Rochecolombe. Minimalisme & abstraction.

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8.3.2020

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31.3.2015
"The important thing is to reach the roof. You can reach it by stone stairs or by wooden stairs or by bamboo steps or by a rope. You can also climb up by a bamboo pole" - Ramakrishna

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25.12.2016

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17.6.2008

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30.4.2021
como nos ense?ó la tierra!

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28.4.2020
L'APPRENTISSAGE DE LA LIBERTÉ
L'école nous apprend à vivre selon des critères bien établis alors qu'elle devrait plutôt nous enseigner la Vie. Dès l'entrée à l'école, on met des œillères à nos enfants pour les empêcher de voir ce qui se passe à côté du monde normal. On n'aime pas les gens qui sortent des sentiers battus, ils dérangent, car quitter le monde de l'Ignorance c'est entrer dans le monde de la Connaissance. Quand on a mis un pied dans la Connaissance, c'est suivre son propre Chemin, sa propre Voie, sa propre Foi. Dès lors on n'a plus envie de revenir en arrière, de retrouver ce moule à penser unique. Ce n'est plus le monde de l'instruction qui nous guide, c'est l'intuition qui dirige nos pas. Alors nous pouvons mettre en œuvre notre apprentissage de la liberté qui nous ouvre des voies nouvelles. Chacun est l'artisan de son propre salut, nous a enseigné le Bouddha.
La majorité des habitants de cette minuscule sphère qu'on appelle la Terre sont tellement enveloppés et étouffés mentalement par les conditions de vie qu'ils ont créées, qu'ils n'ont ni le temps, ni le goût de percevoir ou d'appliquer la connaissance et la sagesse. C'est le cas de Madame Jennifer Irca, enseignante de 4ème année à Paris. Cette dame à une grande préoccupation, elle est inquiète, car elle demande la réouverture des écoles publiques le plus rapidement possible malgré la menace du coronavirus qui peut planer sur les élèves et les enseignants. Mais pourquoi cette bonne femme est-elle inquiète et le fait savoir sur les réseaux sociaux ? Elle a peur que les élèves, s'ils restent trop longtemps confinés, APPRENNENT À PENSER PAR EUX-M??MES. « Nous devons rouvrir les écoles avant que les élèves ne retrouvent leur capacité à avoir des pensées indépendantes » dixit cette bécasse. Elle continue et persiste dans sa connerie « Nous sommes conscients que nous devons faire notre part pour empêcher la propagation du virus, mais nous devons empêcher la propagation d'idées non approuvées ».
La Macronie veut empêcher les français de s'exprimer, de réclamer plus de justice sociale et de liberté, plus d'égalité entre riche et pauvre et l'école publique, dirigée par une Tête d'œuf, ne veut pas que les enfants apprennent à penser par eux-mêmes. Bientôt la Chine et la Russie seront des enfants de chœur comparée à la France. Tous ces enfants confinés qui entendent à longueur de journée leurs parents traiter les membres du gouvernement de menteurs, de bons à rien et j'en passe et des meilleurs, c'est sûr vont se mettre à penser autrement, ils vont devenir ainsi de bons petits révolutionnaires qui vont faire la nique à l'Etat. (Préparez les bombes puantes) Les cancres ont toujours dit que l'école était une prison. L'avenir leur donnera sans doute raison. Madame Jennifer Irca a raison d'être inquiète.

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23.5.2008

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15.7.2013
Avignon. Festival.

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29.5.2007
3825 pas

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19.8.2016

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16.8.2013
I ain't see no foks man !

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14.9.2014

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11.6.2011